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评价时间:2019-11-17
首先,要对我国义务教育阶段各学科课程标准进行深入分析,了解课程标准对学生知识、能力、情感态度等方面的要求,确立监测指标和工具研制的依据。其次,要对国内外大量相关监测评价项目、研究文献、国内相关政策文本等进行精细化梳理分析,为监测指标和工具的研制提供理论、政策和科学研究支撑。第三,比较义务教育阶段不同版本教材的内容差异、特点与分布,确保监测指标和工具能够体现不同版本教材所教内容。第四,要深入中小学教育教学一线进行深度调研,了解有关热点问题、现实突出问题以及各地教育教学实际。第五,通过多次预测试对监测指标和工具进行检验,确保监测指标和工具具有广泛适应性,成为良好的测量学指标。
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评价时间:2019-11-17
   全省开工建设保障性安居工程190.56万套,基本建成141.44万套,惠及140多万户住房困难家庭,居全国前列。累计销售商品住房3.2亿平方米,310万个家庭通过市场解决居住问题。住房公积金新增开户213.6万户,累计归集公积金2472.5亿元,发放个人住房贷款1630亿元,有力支持了职工住房消费。累计实施农村危房改造75.6万户,在全国绩效考评中连年居于前列,为脱贫攻坚作出了积极贡献。
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评价时间:2019-11-17
  数据显示,2017年全市二手车交易量为237806辆,同比增长12.7%;全市二手车交易额为170亿元,同比增长13.8%。